Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Кондратовский детский сад «Мыслители»

ПРИНЯТО
Педагогическим советом МАДОУ
«Кондратовский детский сад
«Мыслители»
Протокол № 1 от 31.08.2026 года

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МАДОУ
«Кондратовский детский сад «Мыслители»
__________ Е.О. Кулакова
31.08.2026 года

МОДИФИЦИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Баскетбол»
Возраст обучающихся: 4-6 лет
Сроки реализации: 2 года

Программу составил:
Инструктор по физической культуре
Шакирова Лилия Равилевна

д. Кондратово, 2026 год

Содержание программы
1. Пояснительная записка (актуальность, новизна) (3-4 стр.)
2. Цель, задачи обучения (4стр).
3. Условия реализации программы (5стр.)
4. Материально-техническое обеспечение (5-6 стр.)
5. Учебно-тематический план (6стр.)
6. Планируемые результаты (6-7стр.)
7. Методическое обеспечение программы (см образец, на какие документы
опирается программа) (7 стр.)
8. Диагностика результатов обучения (7 – 9стр.)
9. Список литературы (9 стр.)
10. Приложение 1(10 -16стр.)

1. Пояснительная записка
2

Двигательная активность дошкольников за время пребывания их в детском саду
составляет 50% периода бодрствования, что не позволяет полностью обеспечить
биологической потребностью ребенка в движении. При недостатке двигательной
активности влияющей на состояние здоровья и работоспособность растущего
организма возникает целый ряд неблагоприятных для ребенка последствий:
происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена
веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся
внешним условиям.
Необходимость работы в данном направлении возникла по ряду причин:
- детский сад спортивной направленностью;
- недостаточная двигательная активность детей в течение дня, (особенно в холодный
период года);
- большая загруженность статическими занятиями;
- желание реализовать себя в движении;
- желание родителей видеть ребенка физически совершенным: развитым, здоровым,
активным.
Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности необходимо
проводить дополнительные кружки по физическому развитию. С этой целью в
нашем детском саду организована деятельность по программе дополнительного
образования «Веселый мяч», которая, предусматривает разнообразную деятельность
с мячом в соответствии с интересами и потребностями, с учетом возраста детей, их
особенностями, состоянием здоровья.
Работа кружка является одним из новых и эффективных средств повышения
двигательной активности детей. В системе физического воспитания дошкольников
действия с мячом занимают важное место. Мяч - это снаряд, который требует
ловкости и повышенного внимания.
Упражнения с мячом способствуют развитию глазомера, координации ловкости,
ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную
ориентировку.
Упражнения с мячами разного объема развивают не только крупные, но и мелкие
мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают
кровообращение.
Они укрепляют мышцы, удерживают позвоночник, и способствуют выработке
хорошей осанки.
В действиях с мячом совершенствуются навыки большинства основных движений.
Включается в работу левая рука, что важно для полноценного физического развития
ребенка. Структура занятий в кружке позволяет удовлетворить высокую
двигательную потребность детей. При систематическом обучении дети без проблем
совершают сложные координированные движения, начинают логически
осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом:
свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того,
правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких
психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность.
Особый интерес представляет использование игрового метода,
3

игровых упражнений, подвижных и спортивных игр в системе физического
воспитания детей старших и подготовительных групп, в значительной степени
способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и
психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной
деятельностью дошкольников.
Программа «Веселый мяч» имеет физкультурно-игровую, спортивную
направленность.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми
документами:
– Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023);
– Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»;
– Концепция «Развитие дополнительного образования детей до 2030 года».
Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022
№ 678- р»);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020г. № 28 Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Реализация задач данной программы проводится с детьми старшего дошкольного
возраста.
Количество детей: 12 -15 детей.
В соответствии с планом программы два раза в неделю проводятся с детьми
специально организованные занятия по обучению различным упражнениям с мячом
и спортивным играм. Ведется табель посещаемости.

4

2. Цель и задачи программы.
Цель: Обогащение двигательного опыта детей за счет усвоения разно - образных
действий с мячом.
Задачи
Обучающие:
- Формировать простейшие технико – тактические действия с мячом: передача мяча,
бросок мяча через сетку, подача мяча, ведение мяча и забрасывание в кольцо,
отбивание мяча на месте и с продвижением вперед, метании в цель, подбрасывании
вверх и ловле мяча;
- Познакомить с историей появления мяча.
Развивающие:
- Развивать психофизические качества: координацию движений, быстроту, ловкость,
выносливость, память, внимание, ориентировку в пространстве;
- Формировать интерес к физическим упражнениям и играм с мячом;
Воспитательные:
- Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной
цели.
- Воспитывать выдержку, организованность, самостоятельность
3.Условия реализации программы.
Для реализации данной программы необходимы:
- спортивный зал для занятий баскетболом;
- спортивный инвентарь (кольца для баскетбола, конструкции баскетбольные, мячи
баскетбольные, сетки баскетбольные,

стойки, маты, скакалки, гимнастические

скамейки);
- спортивная форма для занимающихся (костюмы спортивные тренировочные,
кроссовки для баскетбола, футболки, майки, шорты).
- Требования к помещению для проведения занятий: спортивный зал, спортивная
площадка соответствуют требованиям СанПина и ФГОС ДОУ.
4. Материально-техническое обеспечение.
Место проведения: физкультурный зал с разметкой
Спортивное оборудование:
баскетбольный щит с корзинами (стационарный и переносной); корзины со
4

щитом, длина 120 см., высота 90 см., внутренний диаметр корзин 45 см.
Сетка длиной 40 см. Корзины подвешиваются не ниже 180 см., не выше 200 см. над
уровнем площадки.
Спортивный инвентарь:
мячи баскетбольные № 6, мячи резиновые разного веса и диаметра;
кегли; обручи.
5.Учебно-тематический план.
Кол-во
часов
4
Бросок мяча вверх и ловля его двумя руками
4
Бросок мяча вверх и ловля его двумя руками после хлопка
Бросок мяча вверх и пропустить («колечко») его через соединенные 4

Тема

перед грудью руки
Бросок мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками
Бросок мяча от груди и ловля его двумя руками в парах
Бросок мяча от груди по направлению вперед-вниз к ориентиру на
полу с отскоком мяча от пола и ловля его двумя руками в парах
Бросок мяча от груди по направлению вперед-вниз с отскоком мяча от
пола и ловля его двумя руками в парах
Отбивание мяча двумя руками стоя на месте
Отбивание мяча вокруг себя
Отбивание мяча одной рукой с продвижением вперед
Забрасывание мяча в корзину, стоящую на полу
Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо
Метание мяча в вертикальную цель
Метание мяча на дальность
диагностика
Всего
Расписание
Неделя месяца
I- II-III-IV

Дни недели
вторник
пятница

4
4
4
4
4
6
6
8
10
4
4
2
72

Время
11.30 -12.05
10.30 -11.05

Кадровые ресурсы:
Организует занятия в спортивной секции «Баскетбол» инструктор по
физической культуре. Ведется табель посещаемости.
6. Планируемые результаты.
-Укрепление здоровье детей;
- Обогащение двигательного опыта детей;
- Овладение техники - тактическими действиями с мячом:
-Бросать мяч вверх, об землю и ловить его несколько раз подряд одной и двумя
руками;
5

- прокатывать набивные мячи из разных исходных положений: стоя, сидя,
на коленях;
- перебрасывать мяч друг другу разными способами;
- перебрасывать мяч друг другу через сетку;
- передавать мяч с отскоком от пола, из одной руки в другую стоя и в движении;
- отбивать мяч одной рукой (двумя) от пола на месте и в движении;
- метать мяч в цель, вдаль;
- забрасывать мяч в баскетбольное кольцо.
- освоение различных игр с мячом и появление интереса к играм вне детского сада;
-укрепление уверенности детей в своих силах и возможностях, умение чувствовать
себя комфортно в коллективе.
7. Методическое обеспечение программы (см образец, на какие документы
опирается программа)
Наглядные:
- наглядно – зрительные приемы (показ техники выполнения физических
упражнений, использование наглядных пособий: плакаты, рисунки, схемы и
физкультурного оборудования, зрительные ориентиры);
- тактильно – мышечные приемы (непосредственная помощь инструктора);
- просмотр темпа и ритма движений;
- просмотр видео фильмов игр в баскетбол.
Словесные:
- объяснения, пояснения, указания, напоминания;
- подача команд, распоряжений, сигналов;
- вопросы к детям и поиск ответов;
- беседа;
- стихи, загадки;
- словесная инструкция;
- поощрение;
- анализ результата собственной деятельности и деятельности товарищей;
- музыкальное сопровождение.
Практические:
- выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;
- выполнение упражнений в игровой форме;
- выполнение упражнений в соревновательной форме;
- самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.
8. Диагностика результатов обучения
Диагностическая методика на выявление уровня усвоения двигательных
умений и навыков движений с мячом (Ориентировочные показатели физической
подготовленности детей 5 -7 лет по М.А. Руновой).
Диагностика проводится два раза в год (сентябрь – май).
6

Для оценки двигательных умений и навыков используются качественные и
количественные показатели.
Метод диагностики: тестовые задания на выявление уровня владения мячом.
Оценка показателей уровня владения мячом.
Низкий уровень. Неуверенно выполняет упражнения с мячом, допускает много
ошибок. Не соблюдает заданный темп и ритм работы с мячом.
Средний уровень. Технически правильно выполняет большинство упражнений с
мячом, иногда допускает незначительные ошибки. Не совсем уверенно и точно
соблюдает заданный темп и ритм работы с мячом.
Высокий уровень. Уверенно, точно, технически правильно, в заданном темпе и
ритме выполняет упражнения с мячом.
Тестовые задания:
Старшая группа
 Бросание:
Броски мяча вверх и ловля его двумя руками:
не менее 10 раз - высокий уровень
от 5 до 10 раз - средний уровень
менее 5 – низкий уровень
Броски малого мяча вверх одной рукой и ловля двумя руками:
не менее 6 раз – высокий уровень
от 5 до 3 раз – средний уровень
менее 2 – низкий уровень
Бросание мяча вверх и ловля его после хлопка:
не менее 10 раз – высокий уровень
от 5 до 10 раз – средний уровень
менее 5 – низкий уровень
 Отбивание:
Отбивание мяча об пол двумя руками:
не менее 10 раз подряд – высокий уровень
от 5 до 10 раз – средний уровень
менее 5 – низкий уровень
Отбивание правой – левой рукой на месте:
не менее 4 - 6 раз подряд – высокий уровень
от 5 до 3 раз – средний уровень
менее 3 раз – низкий уровень
 Забрасывание:
Забрасывание мяча в корзину, стоящую на полу (с расстояния 3м):
не менее 3 раза подряд – высокий уровень
не менее 2 раз подряд – средний уровень
1 раз – низкий уровень
7

Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо:
не менее 3 раза подряд – высокий уровень
не менее 2 раз – средний уровень
1 раз – низкий уровень
 Метание:
Метание мяча вдаль до указанных ориентиров 5 -9м
более 9м – высокий уровень
5 – 9м – средний уровень
1 – 5м – низкий уровень
Метание мяча в вертикальную цель с расстояния 3 -4 м, центр мишени на высоте 1м
3 раза – высокий уровень
2 раза – средний уровень
1 раз - низкий уровень
Структура и содержание группового занятия
Вводная часть: различные виды ходьбы и бега, подскоков, прыжков,
корригирующие упражнения.
Основная часть: ОРУ, упражнения с мячом, элементы спортивных игр, п/и,
эстафеты с мячом.
Заключительная часть: м/п игра, ходьба, релаксация, дыхательная гимнастика.
Форма обучения: специально организованные занятия по овладению техникой
игры с мячом.
(Занятия проводятся в спортивном зале, в летний период на спортивной
площадке).
9. Список литературы
Э. Й. Адашкявичене. Спортивные игры и упражнения в детском саду. 1992.
Э.Й. Адашкявичене. Баскетбол для дошкольников, 1992.
А. В. Кенеман., М.Ю. Кистяковский. Физическая подготовка детей 5-6 лет к
занятиям в школе, 1980.
Е.А. Сочеванова «Подвижные игры с бегом для детей 4-7лет» 2012.
С.В. Силантьева «игры и упражнения для свободной двигательной деятельности
детей дошкольного возраста» 2013.
К.К. Утробина «Подвижные игры для детей 5-7 лет». 2017.

8

Приложение 1
Календарно - перспективный 2025 – 2026 учебный год
тема

задачи

содержание

материал

Сентябрь
Занятие
1–2
3–4
5–6

Диагностика. Выявить
уровень физической
подготовленности детей.
Подготовка условий
реализации программы.

Диагностическая методика на выявление уровня
усвоения двигательных умений и навыков движений
с мячом. Индивидуальная работа с детьми,
родителями педагогами.

Мячи по количеству детей

Октябрь
Занятие

Уметь бросать мяч об
пол и ловить его двумя
руками не менее 10 раз
подряд.
Упражнять в
перебрасывании мяча
друг другу,
прокатывание мяча
(набивного) между
предметами.
Воспитывать ловкость,
настойчивость.

Разминка. Ходьба друг за другом в колонне по
одному, ходьба на пятках, ходьба с разным
положением рук, ходьба обычная, прыжки на двух
ногах с продвижением вперед, на сигнал «Стоп!»
остановиться, затем снова продолжить прыжки, бег
«змейкой» между предметами, ходьба друг за другом
по кругу. Дыхательное упражнение «Мяч летит».
Броски мяча вверх и ловля его на месте не 10 раз
подряд.
Прокатывания мяча одной рукой и двумя руками
из разных и .п. между предметами (ширина 9040см., длина 3-4м.)
Перебрасывание мяча друг другу (расстояние 3м).
П/и «Охотник и зайцы»

Мячи по количеству детей,6 -8
фишек, набивные мячи.

Отрабатывать броски
мяча вверх двумя
руками.
Упражнять бросать мяч
в вертикальную цель.

Разминка. см. занятие 1 -2
Броски мяча вверх двумя руками и ловля его (не
менее 10 раз подряд).
Свободная игра с мячом.

Мячи по количеству детей,
свисток, малые мячи по количеству
детей, вертикальная цель.

7–8
9 - 10

Занятие
11 - 12
13 – 14

9

Развивать глазомер,
координации движений,
ловкость.

Ноябрь
Занятие

15 -16
17 -18

Занятие
19-20
21 - 22

Броски мяча об пол и ловля на месте (не менее 10 раз
подряд).
Метание малого мяча в вертикальную цель.
П/и «Ловишка с мячом»

- познакомить детей с
Конспект занятия
историей появления
«Откуда взялся мяч?»
мяча;
- обучение элементам
спортивных игр с мячом;
- развитие мелкой
моторике с массажным
мячом:
- развивать силу,
ловкость;
- закрепления знаний о
спортивных мячах;
- формирование
представления о
свойствах мяча (форма,
цвет, размер, масса),
основ безопасного
поведения с мячом в
быту, социуме, природе.
Продолжить развивать
умение бросать мяч
вверх и ловить после
хлопка.
Упражнять в
прокатывании мяча

Мячи по количеству детей, фишки,
кегли (6 -8шт.), массажные мячи,
волейбольный мяч, баскетбольный
мяч, теннисный мяч, набивной мяч,
футбольный мяч, тряпичный мяч,
соломенный мяч.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, на сигнал Мячи по количеству детей фишки
«Зайцы» прыжки на двух ногах, на сигнал «Зайцы (6 -8 шт.),3 -4 корзины, обруч.
разбежались!» бег врассыпную, на сигнал «Аист!»
встать на одну ногу, руки на пояс. Задание чередовать.
Ходьба в колонне по одному.

10

Декабрь
Занятие
22 – 23
24 - 25

Занятие

26 – 27
28 -2 9

донной и двумя руками
между предметами,
метании мяча в цель.
Воспитывать дружеские
взаимоотношения,
развивать ловкость,
глазомер.

Броски мяча вверх и ловля его после хлопка 10 раз
подряд.
Прокатывание мяча одной рукой и двумя руками
между предметами (ширина 90-40см., длина 3-4м.).
Метание мяча в корзину, стоящую на полу
(расстояние 2,5м).
П/и «Ловишка с мячом»

Уметь бросать мяч об
пол и ловить его двумя
руками не менее 10 раз
подряд.
Упражнять в
перебрасывании мяча
друг другу.
Воспитывать
настойчивость,
выносливость.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на
пятках руки на поясе, ходьба приставным шагом
боком, бег друг за другом, ходьба в колонне по
одному.
Броски мяча об пол и ловля его 2 руками на месте (не
менее 10 раз подряд).
Броски мяча об пол и ловля 2 руками в движении (не
менее 10 раз).
Перебрасывание мяча друг другу из и.п. стоя, сидя
Перебрасывание мяча друг другу и ловля его после
отскока об пол.
П/и «Ловишка с мячом».

Мячи по количеству детей,
свисток, 2шт. фишки.

Упражнять в
забрасывании мяча в
корзину, перекатывании
набивного мяча друг
другу, в ловле мяча
после поворота кругом.
Развивать координацию
движений, внимание,
глазомер.

Разминка. см. занятие 10 -9
Забрасывание мяча в корзину, способом снизу, от
груди.
Перекатывание набивного мяча друг другу.
Ударить перед собой мяч, повернуться кругом,
поймать мяч.
П/и «Кого назвали, тот и ловит».

Мячи по количеству детей,
корзины (3 -4 шт.), набивные мячи
на полгруппы детей.

11

Январь
Занятие
30 -31
32 - 33

Занятие
34 -35
36 - 37

Февраль
Занятие
38 – 39
40 - 41

Уметь бросать и мягко
ловить мяч в парах
разными способами,
упражнять в метании
мяча из – за головы, в
метании через
волейбольную сетку.
Развивать ловкость,
внимание, глазомер.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, с
выполнением упражнений для рук по сигналу (руки в
сторону, за голову, на пояс), прыжки между
предметами, ходьба в колонне по одному, бег между
предметами, ходьба обычная.
Перебрасывание мяча сидя и стоя друг к другу.
Перебрасывание мяча друг другу в разных
построениях (парами, тройками).
Перебрасывание мяча через сетку.
Метание набивного мяча из-за головы.
П/и «Гонка мячей».

Мячи по количеству детей,
набивные мячи по количеству
детей, сетка, свисток.

Уметь отбивать мяч
одной рукой на месте,
останавливать мяч по
сигналу свистка.
Упражнять в быстрой
смене движений,
забрасывании мяча в
кольцо.
Развивать ловкость,
быстроту, глазомер.

Разминка. см. занятие 13 -14
Отбивание мяча правой и левой рукой на месте.
Бросок мяча об стенку и ловля его.
Отбивание мяча правой и левой рукой в движении (5
– 6 м.).
Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо.
Забрасывание мяча в ворота.
П/и «Лови – не лови».

Мячи по количеству детей, сетка,
свисток, баскетбольные кольца,
ворота 2шт.

Упражнять в
перебрасывании мячей в
парах разными
способами.
Развивать силу броска,
точность движений,
глазомер.

Разминка. Ходьба обычная, ходьба на носках, руки на Мячи по количеству детей разного
поясе, ходьба приставным шагом боком, обычная размера, сетка, свисток.
ходьба, легкий бег, ходьба.
Перебрасывание мяча через сетку в парах.
Перебрасывание мяча одной рукой через сетку, ловля
2 руками.
П/и «Мяч вдогонку», «Быстрый мячик».

12

Занятие
42 – 43
44 - 45

Март
Занятие
46 - 47
48 - 49

Занятие
50 - 51
53 - 54

Уметь управлять
своими движениями в
разных игровых
ситуациях и
перебрасывать мяч друг
другу в парах.
Развивать координацию
движений, чувство
ритма, точности.

Разминка. см. занятие 17 -18
Перебрасывание мяча в парах и ловля после отскока
от пола, через сетку.
Перебрасывание мяча из одной руки в другую.
Подбрасывание мяча одной рукой, ловля двумя
руками.
П/и «Ловишка с мячом»

Мячи, по количеству детей разного
размера, свисток, сетка.

Продолжать учить
правильно ловить мяч,
удерживать кистями рук.
Упражнять в
непроизвольном
действии с мячами.
Познакомить с мячами фитболами.
Уметь правильно сидеть
на фитболах.
Развивать выносливость,
координацию движений.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на Мячи по количеству детей большие
пятках руки на поясе, ходьба приставным шагом резиновые, мячи – фитболы,
боком, бег друг за другом с переходом на боковой
галоп, ходьба в колонне по одному.
Перебрасывание мяча стоя и сидя друг к другу.
Сидя бросить мяч, вскочить на ноги и поймать мяч.
Прокатывание фитбола между ориентирами.
Упражнение с фитболами сидя, лежа.
П/и «Лови – не лови».

Упражнять отбивать мяч
двумя руками, стоя на
месте, в ходьбе,
регулировать силу рук.
Совершенствовать
навыки ведения мяча.
Развивать выносливость,
координацию движений,
ловкость.

Разминка. см. занятие 21 -22
Отбивание мяча 2 руками с продвижением вперед,
стоя на месте.
Отбивание мяча правой, левой рукой в движении.
Прокатывание в ворота набивного мяча друг другу
руками.
П/и «Сделай фигуру с мячом»

Мячи по количеству детей большие
резиновые, набивные мячи на
полгруппы, ворота высотой 40см.

13

Апрель
Занятие
55 – 56
57 -58
59 -60

Занятие
61 – 62
6 3– 64

Закреплять умение
ловко принимать,
быстро и точно
передавать мяч
партнеру.
Отрабатывать мягкую
ловлю мяча двумя
руками с хлопком.
Упражнять в прыжках на
мячах - фитболах.
Развивать ловкость,
быстроту, внимание,
координацию движений.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на
наружных сторонах стопы, ходьба с хлопком под
коленом, бег между предметами, ходьба в колонне по
одному.
Перебрасывание мяча через сетку (в парах).
Броски мяча вверх и ловля после хлопка.
Прыжки на мячах – фитболах.
Передача мяча в парах, тройках.
П/и «Попади мячом в цель»

Мячи по количеству детей большие
резиновые, сетка, мячи – фитболы,
корзины.

Отрабатывать плавные
движения при ведении
мяча правой, левой
рукой при ходьбе
«змейкой».
Упражнять в
перебрасывании мяча
разными способами.,
бросании и ловле мяча
после хлопка.
Развивать равновесие,
координацию движений

Разминка. см. занятие 25 -26
Отбивание мяча правой, левой рукой в движении,
«змейкой».
Перебрасывание мяча друг другу в парах способом
снизу, от груди, из – за головы.
Броски мяча вверх, поймать мяч после хлопка.
Свободные упражнения с мячом.
П/и «Догони мяч»

Мячи по количеству детей, фишки,
кегли (6 -8шт.), свисток.

14

Май
Занятие
65 – 66
67 - 68

Занятие
69- 70
Итоговое
занятие
71 -72

Закрепить движения
кисти руки при броске
мяча в баскетбольную
корзину.
Упражнять в метании
набивного мяча на
дальность,
перебрасывании друг
другу
Развивать глазомер,
ловкость, точность.

Разминка. Ходьба друг за другом, ходьба на носках Мячи по количеству детей,
руки вверх, ходьба на пятках руки на поясе, ходьба в баскетбольные корзины, набивные
полуприседе руки на коленях, ходьба приставным мячи, свисток.
шагом боком руки на поясе, легкий бег врассыпную,
ходьба друг за другом.
Забрасывание мяча в баскетбольную корзину (с 3
шагов).
Метание набивного мяча на дальность.
Перебрасывание набивного мяча друг другу
(расстояние 2 – 2,5м.).
П/и «Вышибалы».

Диагностика.

Диагностическая методика на выявление уровня
усвоения двигательных
умений и навыков движений с мячом.
Индивидуальная работа с детьми.

Инструментарий по диагностике.

Праздник мяча

Игры – эстафеты. Командная игра в баскетбол.

Форма спортивная.
Свисток. Баскетбольные мячи.
Награждение всех участников.

15

16