Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Кондратовский детский сад «Мыслители»
ПРИНЯТО
Педагогическим советом МАДОУ
«Кондратовский детский сад
«Мыслители»
Протокол № 1 от 31.08.2026 года
УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МАДОУ
«Кондратовский детский сад «Мыслители»
__________ Е.О. Кулакова
31.08.2026 года
МОДИФИЦИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Эстрадный танец»
Возраст обучающихся: 3-7 лет
Сроки реализации: 2 года
Программу составил:
Воспитатель Молнар Альбина Викторовна
д. Кондратово, 2026 год
Пояснительная записка
I.
Духовно-нравственное развитие детей и молодёжи, подготовка их к
самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и
государства. Выражением государственной политики в области воспитания
стали сформулированные в Законе Российской Федерации «Об образовании»
принципы
гуманистического
конкретных
целей
и
характера
задач
образования.
воспитания,
Определение
моделирование
единого
воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения
личности, создание условий для её самореализации; взаимодействие семьи и
педагогических коллективов образовательных учреждений составляют основу
такой политики.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»
воспитание
рассматривается
как
«целенаправленная
деятельность,
осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий
для развития духовности учащихся на основе общечеловеческих и
отечественных
самоопределении,
ценностях;
оказание
нравственном,
им
помощи
гражданском
и
в
жизненном
профессиональном
становлении; создание условий для самореализации личности».
Танец имеет огромное значение как средство воспитания самосознания
учащихся. Танец, волнуя исполнителей, вызывая яркие эмоциональные
переживания, формирует способность чувствовать, сопереживать, проявлять
своё отношение к происходящему. Всё это создаёт необходимые условия для
воспитания нравственных качеств личности ребёнка.
Новизна
программы.
Отличительной
особенностью
данной
программы является ориентация учащихся на процесс воспитания и развития
личности
по
средствам
хореографии.
Для
этого
используется
многожанровость видов хореографии. В программу включены разделы:
ритмика, детский танец, классический танец, современный танец, актерское
мастерство. Особо хочется заметить, что импровизационные задания
включены в программу уже с первого года обучения. А с третьего года
обучения начинается углублённый раздел. Тем самым формирование
творческого начала происходит с азов постижения хореографического
искусства.
Цель программы – формирование основ хореографической культуры,
как неотъемлемой части духовной культуры школьников и дошкольников.
Программа строится по двум возрастным ступеням, каждая из которых
является частью целостной системы воспитания, имеет своё содержание и
решает определённые для неё задачи.
1 ступень – 3-5 года – «От ритмики к танцу»
2 ступень – 6-7 лет – «Мир танца»
Программа
включает
в
себя
образовательные,
воспитательные,
развивающие задачи.
К образовательным задачам следует отнести:
1. Получение учащимися элементарных знаний о функциях организма.
2. Обучение передачи образа с помощью движения, мимики.
3. Формирование у детей умения отображать ритмический рисунок
композиции и находить сильную долю музыкального такта.
К воспитательным задачам относятся:
1. Воспитание морально волевых качеств: выдержки, настойчивости,
побуждение ребёнка к более дисциплинированному и настойчивому труду.
2. Воспитание музыкального и эстетического вкуса.
3. Развитие чувства взаимопомощи и взаимовыручки.
4. Формирование культуры поведения и общения.
К развивающим задачам следует отнести:
1. Формирование правильной осанки.
2. Формирование двигательных навыков.
3. Развитие ловкости, быстроты, гибкости, силы, выносливости,
координации и пластики.
4. Развитие психических процессов ребёнка (память, внимание,
мышление, воображении).
Программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет.
Набор в группы – свободный (без конкурса).
I ступень – 3-5 лет - «От ритмики к танцу»
Цель I ступени – познакомить учащихся с хореографией, дать
представление о её многообразии, воспитать двигательный аппарат, развить
музыкальность, координацию, пространственную ориентацию, сформировать
устойчивый интерес к занятиям танцем.
II ступень – 6-7 лет обучения - «Мир танца»
На втором году обучения учащиеся осваивают технику различных
направлений
хореографии.
Знакомятся
с
основами
классического,
современного танца.
Принципы реализации программы
Реализация программы и её эффективность возможна при соблюдении:
демократичности (занятия со всеми желающими независимо от условия
развития музыкальных и физических способностей);
последовательности каждой ступени;
преемственности;
систематичности и непрерывности хореографической деятельности;
принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;
принцип комплексного способа
воздействия
на
личность ребенка
(применение различных видов и форм деятельности на занятиях);
принцип связи исполнительской деятельности детей с окружающей жизнью
(с учетом применения новейших технологий и разработок в области
музыкально-хореографического воспитания).
Распределение учебного времени:
Занятия по танцу строятся по общепринятой учебной форме и имеют три
составляющие: подготовительную, основную и заключительную части в
зависимости от задачи и темы урока.
Сроки реализации
Сроки реализации тематического плана с сенября по май.
Режим занятий
Расписание занятий:
Дни недели
Время занятий
Формы организации образовательного процесса
Данная программа предусматривает следующие формы и методы
организации образовательного процесса:
Дедуктивный метод;
Беседа;
Индивидуальная работа;
Работа по группам;
Сюжетно-ролевые игры;
Объяснение нового материала;
Проблемное изложение материала,
Решение ситуационных задач;
Самостоятельная работа с аудио и видеоматериалами;
Просмотр видео и прослушивание аудиозаписей по изучаемой теме.
Работа с фото- и видеоматериалами, иллюстрациями;
Коллективные творческие дела.
Концерты и показательные выступления.
Развивающие игры, стимулирующие познавательные процессы и др.
В начале года и на практических занятиях проводится инструктаж по
технике безопасности.
Организация образовательного процесса
Комплектование групп проходит по возрастному признаку и уровню
подготовленности учащихся.
Программа предполагает:
наличие 2-х ступеней обучения и преемственность между ними;
сочетание учебной, исполнительской и воспитательной работы;
активная концертная деятельность.
Ступень
Группа
Возраст
Количество
обучающихся
обучающихся
I ступень
Младшая
3-5 лет
15-20 человек
II ступень
Старшая
6-7 лет
15-20 человек
Формы занятий:
общие занятия (ведется теоретическая работа, закрепление пройденного
материала, беседы);
групповые (ведется практическая работа над хореографическими
композициями в ансамбле);
по подгруппам (ведется практическая работа над комбинациями,
репертуаром);
индивидуальные (ведется работа с солистами);
сводные занятия (ведется репетиционная работа в концертном варианте
над
репертуаром,
программой,
обсуждаются
организационные
моменты).
Примерная структура хореографического занятия:
организационное начало – установка на занятие, постановка задач,
поклон (2 мин);
разминка, партерная гимнастика (10 мин);
работа над комбинациями, хореографическими элементами (15 мин);
заключение, итог (3 мин).
Учебно-тематический план для детей 3-7 лет
Месяц
Сенябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Состав занятий
Знакомство с детьми
Постановка корпуса, рук, ног
Партерная гимнастика
Прыжковые комбинации
Построение круга, линии, колоны
Партерная гимнастика
Разминка в кругу
Партерная гимнастика
Образные игры
Упражнения для пластики рук
Подготовка танцевальных этюдов
Партерная гимнастика
Упражнения на укрепление мышц спины, ног, рук
Изучение перестроений
Прыжки, пружинки
Партерная гимнастика
Образные игры
Февраль
Изучение джазовых рук, ног
Изучение джазовых элементов
Март
Партерная гимнастика
Прыжки по точкам
Упражнения на укрепление мышц спины, ног, рук
Изучение перестроения в диагональ
Партерная гимнастика
Подготовка танцевальных номеров
Подготовка танцевальных номеров
Открытый урок
Апрель
Май
Условия реализации программы
Материально-технические
условия,
необходимы
программы
1.
Помещение для занятий (хореографический кабинет).
2.
Техническое оснащение (магнитофон).
для
реализации
3.
Форма для занятий: белая футболка, лосины, шорты, специальная обувь.
4.
Дидактические материал: методические рекомендации, методические
разработки авторских программ, аудиозаписи, видеозаписи, журналы,
специальная литература.
II.
Содержание программы
Учебно-тематический план
«Хореография»
Название разделов и тем
Всего
I. Вводное занятие
2
II. Детский танец
20
2.1. Элементы ритмики и музыкальной грамоты
4
2.2. Игры
4
2.3. Комбинации
4
2.4. Постановка номеров
6
2.5. Итоговое занятие за год
1
III. Партерная гимнастика
20
3.1. Основы образно-игровой партерной
4
гимнастики
3.2. Упражнения на развитие эластичности мышц,
10
подвижности суставов, гибкости, формирование
мышц брюшного пояса
3.3. Основные элементы акробатики: мостик,
6
колесо, кувырок, стоечка на лопатках
IV. Азбука классического танца
16
4.1. Подготовительный комплекс на ковриках
8
4.2. Основы классического танца
8
(занятия лицом к станку)
V. Современный танец
12
5.1 Элементы современного танца
6
5.2. Элементы хип-хоп культуры
6
VII. Итоговое занятие за год
2
ИТОГО:
72
Планируемые результаты
Итогом и результатом за год занятий планируется постановка корпуса,
растяжка детей. По итогам учебного года дети старшей группы будут
рекомендованы для участия в краевых танцевальных конкурсах.
Созданы благоприятные условия для раскрытия потенциальных
возможностей. Сформированы навыки общения у детей в коллективной
деятельности, командного духа, привычки к здоровому образу жизни.
Перспективным планом считаю формирование у детей интереса к
танцам в целом и желания тренироваться на профессиональном уровне,
участвовать в конкурсах.
Список использованной литературы
1.Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л.: Искусство, 2013
2. Бриске И.Э. «Хореография» Челябинск, 2015
3. Ваганова А. Основы классического танца. – Л.: Искусство, 2018
4. Васильева Т.И. «Тем, кто хочет учиться балету». Москва, Издательство
«ГИТИС» 2014
5.Смирнова М.В.Методические разработки по классическому танцу. Москва,
2017. «Гимнастическая аэробика».
6.
Кудрявцева
Н.Ю.
«Дополнительная
образовательная
программа
Образцового ансамбля танца «Надежда». С любовью к России. г.Нижний
Новгород. Издательство Век информации. Москва 2013г.
7.Шереметьевская Н. Танец на эстраде. М., Искусство, 2015г.
8. Шершнев В.Г. «От ритмики к танцу», Москва 2018
