Состояние материально–технической базы ДОУ соответствует педагогическим требованиям, требованиям техники безопасности и пожарной безопасности, санитарно-гигиеническим нормам и правилам, принципам функционального комфорта.

Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей.

В учреждении оборудованы просторные групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, спортивную зоны, приемные, спальни, буфетные, умывальные комнаты; медицинский блок, включающий в себя кабинет врача, процедурный кабинет; пищеблок.

Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Предметная среда всех помещений оптимально насыщенна, целостна, многофункциональна, трансформируема.

Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

В ДОУ имеются:

Кабинет заведующего

Кабинет заместителя заведующего по АХЧ

Методический кабинет

Кабинет педагога-психолога

Кабинет учителя-дефектолога

Кабинет учителя-логопеда

2 компьютерных класса

2 кабинета дополнительного образования

Музыкальный зал

Спортивный зал

18 групповых ячеек

18 прогулочных участков, оборудованных теневыми навесами и малыми архитектурными формами для игровой и двигательной деятельности детей

2 спортивные площадки на территории детского сада

В нашем детском саду созданы все необходимые условия для всестороннего и гармоничного развития воспитанников. Практическая деятельность — один из самых эффективных способов познания мира, поэтому мы уделяем особое внимание оснащению специализированных помещений и зон в группах. Все объекты соответствуют требованиям ФГОС ДО, санитарным нормам (СанПиН) и правилам пожарной безопасности.

1. Кабинет учителя-логопеда Пространство для коррекции речевых нарушений и развития коммуникативных навыков.

• Оборудование: зеркала для индивидуальной работы над артикуляцией, логопедические зонды и массажеры, дыхательные тренажеры, наборы дидактических карточек по автоматизации звуков, интерактивная песочница, световой стол для рисования песком, компьютерные логопедические программы.

2. Кабинет педагога-психолога Уютная зона для психологической разгрузки, диагностики и коррекционно-развивающих занятий.

• Оборудование: сухой бассейн, мягкие модули и пуфы-груши, центр песка и воды, наборы для сказкотерапии и арт-терапии (краски, глина, кинетический песок), диагностические методики, релаксационные аудио- и видеопрограммы.

3. Музыкальный зал Зал предназначен для проведения утренников, праздников, а также ежедневных музыкальных занятий.

• Оборудование: современное цифровое фортепиано, акустическая система, микшерный пульт, мультимедийный проектор и большой экран для демонстрации тематических видео, детские шумовые и ударные инструменты, народные музыкальные инструменты (ложки, трещотки, свистульки), ширмы для кукольного театра, ростовые и перчаточные куклы, сценические костюмы.

4. Спортивный зал Пространство для физического воспитания, укрепления здоровья и проведения соревнований.

• Оборудование: шведская стенка, гимнастические скамейки, маты, мишени для метания, баскетбольные кольца, тоннели для подлезания, сухой бассейн, фитболы, массажные коврики и дорожки, балансиры, степ-платформы, конусы и фишки для эстафет, лыжи.

Библиотечный фонд представлен в виде книг и пособий, для обеспечения методической работы, организации и проведения образовательного процесса. Все пособия находятся в методических кабинетах.

Физическое развитие и укрепление здоровья воспитанников являются одним из приоритетных направлений работы нашего детского сада. Для реализации задач образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО, учреждение располагает современной спортивной базой, которая позволяет проводить занятия на высоком методическом уровне как в помещениях, так и на свежем воздухе.

1. Спортивный зал Просторный, светлый и хорошо проветриваемый зал площадью 116 кв. м оснащен по принципу многофункциональности и вариативности. Покрытие пола — специальное противоскользящее спортивное (линолеум).

• Оборудование:
  • Гимнастическая стенка: многоярусная конструкция для лазания, развития координации и силовых упражнений.
  • Мягкие модули и полоса препятствий: тоннели, дуги, горки, кубы различной высоты для развития навыков ползанья, перешагивания и пролезания.
  • Инвентарь для общеразвивающих упражнений: гимнастические палки, флажки, ленты, султанчики, платочки, массажные мячи, фитболы.
  • Для основных видов движений: баскетбольные щиты с регулируемой высотой колец, мобильные баскетбольные кольца, футбольные ворота, мишени для метания, шведская стенка, балансировочные доски и степ-платформы.
  • Безопасность: мягкие маты, аптечка первой помощи, приточно-вытяжная вентиляция.

Средства обучения и воспитания в нашем детском саду — это совокупность учебно-методических, материальных и цифровых ресурсов, используемых для реализации образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). Образовательная среда спроектирована как полифункциональное, трансформируемое и безопасное пространство, которое стимулирует игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей.

1. Материально-технические средства

• Мебель: Игровая и учебная мебель изготовлена из экологически чистых материалов, имеет сертификаты соответствия. Все предметы мобильны, легко перемещаются детьми и педагогами для изменения пространства под задачи дня.
• Игровые центры: В группах оборудованы тематические уголки («Магазин», «Больница», «Семья», «Парикмахерская», «Стройка») с полным набором атрибутов, костюмов и маркеров игрового пространства для развития социально-эмоционального интеллекта.
• Природные материалы: Для сенсорного развития используются сыпучие материалы (песок, крупы, камни), вода, гербарии, муляжи овощей и фруктов, коллекции минералов и семян.

2. Учебно-методическое обеспечение

• Демонстрационные и раздаточные материалы: Предметные и сюжетные картины, плакаты по лексическим темам, серии наглядно-дидактических пособий, лэпбуки, созданные педагогами.
• Дидактические игры и игрушки: Настольно-печатные игры на развитие логики, внимания и памяти; пазлы, мозаики, шнуровки, конструкторы разных типов (деревянные, блочные, магнитные, игольчатые), наборы для экспериментирования.
• Библиотечный фонд: Детская художественная литература согласно возрасту, хрестоматии, сборники сказок и потешек, энциклопедии для дошкольников, а также методическая литература для педагогов.
• Речевой центр: Алфавитные коврики, кассы букв и слогов, схемы составления рассказов, мнемотаблицы, картотеки артикуляционной гимнастики.

3. Цифровые образовательные ресурсы Внедрение информационных технологий осуществляется строго дозированно и служит исключительно задачам обогащения образовательного процесса:

• Мультимедийное оборудование:группы для детей старшего дошкольного возраста оснащены интерактивными панелями. Имеются ноутбуки для воспитателей, музыкальная колонка.
• Наглядность: Использование видеороликов о природе, космосе и жизни животных, виртуальные экскурсии по музеям России, просмотр диафильмов.
• Робототехника:Конструкторы для формирования основ алгоритмического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

4.Средства физического воспитанияВ каждой возрастной группе оформлен центр двигательной активности. Он содержит безопасное выносное оборудование: массажные мячики, эспандеры, скакалки, кегли, мешочки для метания в цель, картотеки подвижных игр и утренней гимнастики.

В нашем дошкольном образовательном учреждении создана современная, безопасная и надежная информационно-образовательная среда.

Доступ для педагогических работников и административного персонала Оснащение рабочих мест позволяет педагогам эффективно планировать образовательный процесс, вести отчетность и повышать квалификацию

Автоматизированные рабочие места: В кабинетах администрации, методическом кабинете и группах установлены современные персональные компьютеры и ноутбуки.

Периферийное оборудование: Рабочие места оснащены многофункциональными устройствами для печати сканирования документов, цветными принтерами.

Информационные системы:

Официальный сайт образовательной организации.

Официальная страница в социальных сетях.

Использование информационных технологий в работе с воспитанниками Воспитанники не имеют самостоятельного доступа к сети Интернет. Однако цифровые средства обучения активно используются педагогами как вспомогательный инструмент во время организованной образовательной деятельности:

Воспитатели используют лицензионные обучающие программы, презентации, познавательные видеоролики и виртуальные экскурсии, транслируя их через интерактивные доски или панели в групповых помещениях.

Обеспечение информационной безопасности Для защиты воспитанников от нежелательного контента и обеспечения сохранности данных применяются комплексные меры.

Таким образом, использование информационных систем в детском саду направлено на повышение качества образовательного процесса, автоматизацию управленческой деятельности и обеспечение открытого диалога с семьями воспитанников при гарантированном соблюдении цифровой безопасности.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), в нашем детском саду активно применяются современные электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Их использование направлено на расширение информационного кругозора детей, визуализацию сложных понятий и повышение интереса к познавательной деятельности.

В связи с особенностями детей дошкольного возраста прямой самостоятельный доступ воспитанников к сети Интернет не предоставляется. Все электронные материалы используются педагогами исключительно как вспомогательный инструмент во время организованной образовательной деятельности под строгим контролем взрослых. Время непрерывной работы с экраном строго регламентировано санитарными нормами.

В нашем детском саду уделяется особое внимание созданию доступной среды. Мы стремимся обеспечить комфортные и безопасные условия пребывания для всех воспитанников, включая детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Доступность инфраструктуры здания:

Территория: Пути движения к входу в здание имеют твердое покрытие без перепадов высот. На территории отсутствуют пороги и ступени на основных маршрутах следования.

Парковка: Вблизи центрального входа имеется выделенное машино-место для инвалидов.

Входная группа: Центральный вход оборудован без перепада высот, обеспечивает доступ в здание лицам, передвигающимся на креслах-колясках. Входные двери оснащены доводчиками и контрастной маркировкой на прозрачных полотнах.

Навигация: Внутри здания размещены тактильные схемы со шрифтом Брайля. Дверные проемы и стеклянные перегородки выделены яркими цветовыми контурами для слабовидящих.

Санитарно-гигиенические помещения: На каждом этаже оборудована универсальная кабина санузла увеличенной площади, оснащенная откидными опорными поручнями возле унитаза и раковины, а также системой тревожной кнопки вызова помощи.

Лифтовое оборудование: Здание детского сада является трехэтажным, оснащено пассажирским лифтом, что обеспечивает свободный доступ во все функциональные зоны учреждения.

Сведения о доступе в общежитие и интернат: Общежитие и интернат на базе МАДОУ "Кондратовский детский сад "Мыслители" отсутствуют. В связи с этим данные о приспособлении жилых помещений для инвалидов и лиц с ОВЗ не предоставляются.

Кадровое обеспечение и сопровождение: Доступность объекта обеспечивают следующие специалисты:

учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели, имеющие подготовку по работе с детьми с ОВЗ.

Фонд оборудования регулярно пополняется в соответствии с обновляющимися образовательными потребностями воспитанников.

Общежитие и интернат на базе МАДОУ "Кондратовский детский сад "Мыслители" отсутствуют.

Данные виды объектов инфраструктуры не предусмотрены проектом здания детского сада, уставом образовательной организации и действующим законодательством для данного типа учреждений.